Rassismuserfahrungen von Schüler*innen. Institutionelle Grenzziehungen an Schulen.

Springer VS
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Datum

2020

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Herausgeber

Springer VS

Sprache (Orlis.pc)

DE

Erscheinungsort

Wiesbaden

Sprache

ger

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ZLB: Kws 97/9

Dokumenttyp

Monographie

Dokumenttyp (zusätzl.)

Autor:innen

Zusammenfassung

Das Buch thematisiert den Erfahrungsraum schulischer Bildungsinstitutionen von Schülern im Hinblick auf rassismusrelevante Ungleichheiten – eine Forschungsperspektive, die bisher kaum im Fokus erziehungswissenschaftlicher Forschung steht. Die Autorin verschränkt Rassismuskritik und Ansätze der Bildungsungleichheitsforschung und belegt Differenzen zwischen außerschulischen und schulischen Rassismuserfahrungen.

Beschreibung

Schlagwörter

Zeitschrift

Ausgabe

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Seiten

IX, 154

Zitierform

Freie Schlagworte

Migrationsforschung, Bildungsforschung

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Deskriptor(en)

Schule, Rassismus, Schüler, Lebensalter, Sozialverhalten, Diskriminierung, Migrant, Integration, Diskriminierung, Soziale Ungleichheit, Sozialforschung

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Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse