Zur Paradoxie der Inklusionsgleichheit Oder: Was ein Gymnasiallehrer von einem Sonderpädagogen lernen kann.

Klinkhardt
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Datum

2019

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Herausgeber

Klinkhardt

Sprache (Orlis.pc)

DE

Erscheinungsort

Bad Heilbrunn

Sprache

ger

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Standort

SEBI: Kws 57/57

Dokumenttyp

Aufsatz aus Sammelwerk

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Seiten

S. 217-228

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Deskriptor(en)

Schule, Inklusion, Gymnasium, Lehrer, Sonderpädagogik, Schulentwicklung, Professionalisierung, Chancengleichheit, Illusion

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