Zur Paradoxie der Inklusionsgleichheit Oder: Was ein Gymnasiallehrer von einem Sonderpädagogen lernen kann.

Klinkhardt
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2019

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Klinkhardt

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Bad Heilbrunn

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SEBI: Kws 57/57

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Aufsatz aus Sammelwerk

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S. 217-228

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Schule, Inklusion, Gymnasium, Lehrer, Sonderpädagogik, Schulentwicklung, Professionalisierung, Chancengleichheit, Illusion

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