Privater Rundfunk - Gestaltungsmöglichkeiten im Verfassungsrahmen.

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

item.page.orlis-pc

ZZ

item.page.orlis-pl

item.page.language

item.page.issn

item.page.zdb

item.page.orlis-av

SEBI: 86/2346

item.page.type

item.page.type-orlis

DI

relationships.isAuthorOf

Abstract

Auch nach der jüngsten Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts zur teilweisen Verfassungswidrigkeit des niedersächsischen Landesrundfunkgesetzes ist die vorliegende Arbeit nicht überholt: Der Verfasser, der sowohl Jurist als auch Rundfunk-Journalist ist, begnügt sich nicht damit, die verfassungsrechtlichen Anforderungen an Rundfunkordnungen deutscher Bundesländer herauszuarbeiten und dann die verschiedenen Landesgesetze daraufhin zu überprüfen, ob sie den Anforderungen standhalten. Aus seiner Erfahrung bezieht er vielmehr im Vergleich zu den verschiedenen, in der Bundesrepublik Deutschland möglichen Grundmodellen einer Rundfunkordnung (Binnenpluralismus, Außenpluralismus, gemischte Modelle) zwei Ordnungsmodelle des Auslands in die Untersuchung mit ein: die Rundfunkordnungen der USA und der Schweiz. Im Anschluß daran werden die Ordnungsmodelle deutscher Bundesländer anhand verschiedener Kriterien untersucht, wobei die Sicherung der Vielfalt durch Zugangssteuerung, Aufsichtsgremien und Staatsfreiheit, Finanzierung sowie Regeln zur Konzentrationsbeschränkung hervorzuheben sind. chb/difu

Description

Keywords

Privatrundfunk, Rundfunk, Programm, Richtlinie, Bundesland, Zulassung, Staatsaufsicht, Rechtsprechung, Rechtsvergleichung, Gesetzgebung, Verfassungsrecht, Information, Bildung/Kultur, Kommunikationsmedien

Journal

item.page.issue

item.page.dc-source

Tübingen: (1986), 365, XXX S., Lit.(jur.Diss.; Tübingen 1986)

item.page.pageinfo

Citation

item.page.subject-ft

item.page.dc-subject

Privatrundfunk, Rundfunk, Programm, Richtlinie, Bundesland, Zulassung, Staatsaufsicht, Rechtsprechung, Rechtsvergleichung, Gesetzgebung, Verfassungsrecht, Information, Bildung/Kultur, Kommunikationsmedien

item.page.subject-tt

item.page.dc-relation-ispartofseries