Lernen im städtischen Umfeld.
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SEBI: 86/1973
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DI
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Abstract
Die Arbeit will einen Ausschnitt außerschulischer Schülerarbeit für die Lehrer bereitstellen. Zum einen werden kulturelle Bedürfnisse verschiedener Schüler dargelegt und zum anderen außerschulische Lernorte im städtischen Umfeld beschrieben, um an dem Beispiel einer 9. Hauptschulklasse in Hannover zu zeigen, wie sich verschiedene außerschulische Lernorte in den Schülerantworten der Fragebögen wiederfinden. Darüber hinaus bietet der Verfasser einige Vorschläge methodischer Zugänge, um die individuelle Schülerpersönlichkeit wahrnehmen zu können. Im Schlußteil der Untersuchung werden die Darstellung der außerschulischen Lernorte und ihre Aufnahme durch die Schüler resümiert und nach ihrer Bedeutung für den schulischen Lernprozeß gefragt. sg/difu
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Befragung, Schüler, Lehrer, Stadt, Wahrnehmung, Sozialökologie, Lernen, Pädagogik, Jugendclub, Museum, Freizeit, Verein, Kultur, Schule, Bildung/Kultur, Bildungseinrichtung
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Hannover: Selbstverlag (1985), IV, 205 S., Abb.; Tab.; Lit.(erziehungswiss.Habil.; Hannover 1972)
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Befragung, Schüler, Lehrer, Stadt, Wahrnehmung, Sozialökologie, Lernen, Pädagogik, Jugendclub, Museum, Freizeit, Verein, Kultur, Schule, Bildung/Kultur, Bildungseinrichtung
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Theorie und Praxis; 1