Mensch und gebaute Umwelt. Durch moralische, sprachliche und technische Bildung zur Verwirklichung ästhetischer Qualität gebauter Umwelt.

Abstract

Die Beziehungen zwischen Mensch und gebauter Umwelt können nach dem Modell einer "Funktionalen Erziehung" im Begriff der "Enkulturation" gefasst werden. Sie stellen ein pädagogisches Phänomen dar, da aus ihnen Einflüsse auf Handeln und Haltung des Menschen hervorgehen. Bauen ist deshalb unter pädagogischen Aspekten insoweit zu vollziehen, als die Grundbedürfnisse des Menschen sowie die Momente der Bildung davon betroffen sind. Wandlungen von einem technizistischen Bauen zur Baukultur und ihren Implikationen für die Befindlichkeit des Menschen sind nur über ein gewandeltes Bildungsprogramm zu erreichen. Dieses betrifft sowohl die Allgemeinbildung als auch die Ausbildung von Architekten. (fr)