Fünf Thesen zur regionalen Bildungsplanung.
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BBR: Z 264
SEBI: Zs 360-4
IRB: Z 36
SEBI: Zs 360-4
IRB: Z 36
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Abstract
Es wird die Frage untersucht, inwieweit sich allgemein formulierte Zielvorstellungen der Bildungsplanung in konkrete Modelle der Stadtentwicklungs- und Regionalplanung einfügen lassen. Im Vordergrund der Betrachtung stehen Fragen nach der Distanzempfindlichkeit unterprivilegierter Sozialschichten zu Bildungseinrichtungen und nach spezifischen Standortbedingungen und -anforderungen einzelner Schulstufen. Es ergibt sich die Forderung an regionale Bildungsplanung, den bisher formal rechtlich verstandenen freien Zugang zu den Bildungseinrichtungen durch eine materielle Gleichheit für alle Sozialschichten abzulösen. ILS
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Keywords
Bildung/Kultur, Bildungseinrichtung, Bildungsplanung, Schulplanung, Stadtentwicklungsplanung, Koordinierung, Standortplanung, Einzugsbereich, Sozialplanung, Finanzierung, Bauplanung, Mehrzwecknutzung, Gesamtschule, Partizipation, Bevölkerungsstruktur, Distanz, Bildungsgesamtplan
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Bauwelt 65(1974)Nr.24(Stadtbauwelt Nr.42), S.131-135, Abb., Lit.
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Bildung/Kultur, Bildungseinrichtung, Bildungsplanung, Schulplanung, Stadtentwicklungsplanung, Koordinierung, Standortplanung, Einzugsbereich, Sozialplanung, Finanzierung, Bauplanung, Mehrzwecknutzung, Gesamtschule, Partizipation, Bevölkerungsstruktur, Distanz, Bildungsgesamtplan