Kinder-Welt und Umwelt-Stadt.

Abstract

Untersuchung über Lebensbedingungen und Lebensweisen der Kinder und deren Auswirkungen auf die Entwicklungsmöglichkeiten. Es wird unterschieden in Kind als Individuum, als Mitglied einer sozialen Altersgruppe, als Mitglied einer sozialen Klasse. Die Gesichtspunkte werden verbunden, um das Verhalten, bezogen auf die Stadt und Vorstellungen über sie, zu differenzieren oder aber zu vereinheitlichen. Als Ergebnis der Untersuchungen wird festgestellt, daß die Aneignungsprozesse der Kinder in der neueren städtischen Welt negative Folgen haben können. Dagegen können Kinder in der dörflichen Umwelt freier über den Raum verfügen. Allerdings bestimmen auch unterschiedliche Sozialisationswelten das Verhalten der Kinder und nicht nur die räumliche Umwelt.