Phenomenological analysis in the design process. (Phänomenologische Analysen im Entwurfsprozeß.)
Zitierfähiger Link
Lade...
Datum
Zeitschriftentitel
ISSN der Zeitschrift
Bandtitel
Herausgeber
Sprache (Orlis.pc)
ZZ
Erscheinungsort
Sprache
ISSN
ZDB-ID
Standort
IRB: Z 1629
Dokumenttyp
Dokumenttyp (zusätzl.)
Autor:innen
Zusammenfassung
Der Beitrag gibt einen Überblick über einige Entwicklungen in der Architekturausbildung, die zur Gründung des Integrated Design-Kurses an der Architekturabteilung der Aukland Universität, Neuseeland, führten. Der Kurs befasst sich mit dem Thema Rationalismus im Entwurfsprozess. Eine Analyse der modernen Bewegung in der Architektur zeigt, dass weder die Moderne, noch die Postmoderne, rationale Ansätze aufweisen. Ästhetik wird im Architektenkreis als der einzige Aspekt angesehen, der Architektur vom Bauen unterscheidet. Alle anderen Faktoren, die auf die Gestaltung der einzelnen Gebäude und der gebauten Umwelt erheblich mehr Einfluss nehmen, wie politische, soziale und wirtschaftliche Zwänge, werden vernachlässigt. Integrated Design ist ein Experiment in der Architekturausbildung mit folgenden Zielen: 1. Objektivierung der Entwurfskriterien und Lenkung des Bewertungsprozesses in rationale und systematische Bahnen, 2. Integration aller Gestaltungsdeterminanten im Entwurfsprozess. 3. Die Entwurfslehre soll schrittweise gelehrt werden, mit steigender Komplexität der Entwurfsprobleme gegen Ende des 4-Jahres-Kurses. (na)
Beschreibung
Schlagwörter
Entwurfslehre, Moderne, Postmoderne, Ästhetik, Maßstab, Politik, Gesellschaft, Wirtschaft, Entwurfskriterium, Experiment, Architekturausbildung, Analyse, Rationalität, Systematisierung, Objektivität, Integrierte Planung, Wissenschaft/Grundlagen, Ausbildung
Zeitschrift
Ausgabe
item.page.dc-source
In: Des.stud., 10(1989), Nr.1, S.53-66, Abb.;Lit.
Seiten
Zitierform
Freie Schlagworte
item.page.dc-subject
Entwurfslehre, Moderne, Postmoderne, Ästhetik, Maßstab, Politik, Gesellschaft, Wirtschaft, Entwurfskriterium, Experiment, Architekturausbildung, Analyse, Rationalität, Systematisierung, Objektivität, Integrierte Planung, Wissenschaft/Grundlagen, Ausbildung