Die Schule der bürgerlichen Gesellschaft. Kritik der öffentlichen Bildungsinstitution

Abstract

Die vorwiegend erkenntnistheoretisch orientierte Studie will ihren Untersuchungsgegenstand Schule auf den Bildungsauftrag und sonstige Bestimmungen hin beleuchten.Darüberhinaus werden in Form von Exkursen für bildungstheoretisch Interessierte die wichtigsten Bildungstheoretiker diskutiert.Im ersten Schritt werden die verschiedenen Funktionen der Schule untersucht.Im zweiten Schritt wird analysiert, wie sich die Bestimmungen des bürgerlichen Menschen als tatsächliches Bildungsideal der Bundesrepublik Deutschland aus ihren Gesetzmäßigkeiten heraus entwickeln.Im dritten Schritt wird thematisiert, wie innerhalb der bürgerlichen Gesellschaft von den Menschen das Ideal, dem sie sich anzupassen haben, wahrgenommen wird und wie sie es zu realisieren versuchen.Der Autor vertritt die These, daß die individuellen Interessen die Form gemeinschaftlicher Interessen wahrnehmen; Bildung und Wissenschaft werden zu allgemeinen Bedingungen der gesellschaftlichen Reproduktion und fallen damit in den Verantwortungsbereich des Staates.Insofern hat der Staat Sorge dafür zu tragen, daß dieser gesellschaftliche Auftrag gesichert wird. sg/difu