Bernhard Christoph Ludwig Natorp, 1774-1846. Sein Beitrag zur Reform des westfälischen Volksschul- und Lehrerbildungswesens in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.

Abstract

In die Reihe der Reformer des 19. Jahrhunderts reiht sich auch Bernhard Christoph Ludwig Natorp ein. Sein Wirken konzentrierte sich auf Brandenburg und den westfälischen Raum auf den Gebieten der Schul- und Lehrerbildung. Die Untersuchung hat das Ziel, das Leben, das Wirken und den nachhaltigen Einfluß Natorps auf das Schulsystem im Rahmen der Geschichtserkenntnis aufzuarbeiten. Mit Hilfe der Organisationspläne und Dienstinstruktionen des Reformers werden ausgewählte Stationen in seiner Arbeit dargestellt und in Bezug zu seiner pädagogischen Richtung gesetzt. Des weiteren wird der Widerspruch zwischen seinen Schulreformen und seinen Veränderungen im Kirchenwesen aufgeführt, das ihm als Theologen genauso reformbedürftig erschien. Mit dem Erstarken der preußischen Reaktion im Vormärz und den nachrevolutionären Jahren sind die Abhandlungen Natorps weitestgehend in Vergessenheit geraten und sollen in dieser Untersuchung eine erneute Würdigung erfahren. mabo/difu