Kleinere Klassen haben (doch) Einfluss auf den Lernerfolg. Eine kontroverse Diskussion zwischen Öffentlichkeit und Bildungsforschung.

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Datum

2013

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Sprache (Orlis.pc)

DE

Erscheinungsort

Kronach

Sprache

ger

ISSN

0937-7239

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Zeitschriftenaufsatz

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Autor:innen

Zusammenfassung

Beschreibung

Schlagwörter

Zeitschrift

Schulverwaltung. NRW

Ausgabe

Nr. 10

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Seiten

S. 282-285

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Deskriptor(en)

Schule, Schüler, Anzahl, Lernen

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