Schüler und Ausländerfeindlichkeit. Vorurteilsreduktion bei Hauptschülern durch sozialgeographische Unterrichtsprojekte. Eine empirische Untersuchung.

Abstract

Die Vorbehalte der deutschen Bevölkerung gegenüber Ausländern sind in den letzten Jahren parallel zur Verschlechterung der Wirtschaftslage deutlich größer geworden.Die Türken, die in der Bundesrepublik den größten Anteil an ausländischen Arbeitnehmern stellen, sind von Vorurteilen und ausländerfeindlichen Einstellungen am stärksten betroffen.Besonders die Kinder der ausländischen Arbeitnehmer leiden in deutschen Schulen unter vorurteilsbedingten Kontakt- und Integrationsschwierigkeiten.In dieser Studie wird untersucht, ob sich Einstellungen und Vorurteile bei deutschen Hauptschülern gegenüber Menschen in "Außenseiterpositionen" beeinflussen lassen.Es werden theoretische und empirische Erkenntnisse zum Migrationsphänomen sowie zur Vorurteilsproblematik wiedergegeben.Kernstück der Arbeit bilden die Erfassung ausländerfeindlicher Einstellungen bei Hauptschülern und die Erprobung an sozialgeographischen Unterrichtsprojekten ("Gastarbeiterkinder in Bonn), die die negativen Einstellungen reduzieren helfen sollen. ara/difu