Recht auf Bildung - Grundlagen und Inhalt

Abstract

Die Studie versteht sich als ideologiekritischer Beitrag zur Aufhellung und Entwicklung des Bildungsverfassungsrechts in Abwendung von den Idealen des Bildungsbürgertums. Ausgangspunkt für ein soziales Grundrecht auf Bildung bildet nicht die ,,Sozialstaatsillusion'', sondern das normative Konzept eines sozialen Rechtsstaates. Die Untersuchung beschäftigte sich zunächst mit der Entwicklung des Bildungsrechts von Einführung der Schulpflicht (1717) an, setzt sich sodann auseinander mit der verfassungsrechtlichen Situation und Interpretation (Grundrechte und Sozialstaatsprinzip) unter Einzelaspekten wie Chancengleichheit, Prüfungswesen, Bildungsforschung, Bildungsplanung und Berufsausbildung und beleuchtet schließlich das Bildungsrecht im Spannungsverhältnis von Eltern, Staat und Lehrern.