..ene mene muh ... - Mädchen und Jungen entwickeln Selbst und Sozialkompetenz im geschlechtsdifferenzierten Unterricht. Ein Erfahrungsbericht.

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2000

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Berlin

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SEBI: 2001/1480-4

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Graue Literatur

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100 S.

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Geschlechterrolle, Soziales Lernen, Mädchenarbeit, Jungenarbeit, Projektbeschreibung

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Sozialverhalten, Sozialpsychologie, Sozialbeziehung, Schüler, Unterricht, Grundschule

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Curriculare Entwicklungen