Freilichtmuseum - eine Möglichkeit neuer Impulse in der Pädagogik.

Abstract

Der Verfasser versucht eine erste Beantwortung der Frage nach den Bildungsmoeglichkeiten von Freilichtmuseen. Nachdem heute die einzelnen Wirkungsfelder des Menschen immer undurchschaubarer und komplizierter werden, sieht er im Freilichtmuseum den Initiator eines erweiterten Bildungsverständnisses, das den engen Weg zwischen nostalgischem Romantizismus und einseitiger, von den Vorläufern abgeschnittener Verherrlichung der Moderne findet. Das führt zu einer zeitgemäßen Pädagogik des Menschen, der die Moderne bejahen kann, weil er zu ihrem Entstehungsprozess persönlichen Bezug besitzt. kr