Finanzierbar und erreichbar? Grundschulen im demografischen Wandel.

Abstract

Die Infrastrukturen der Daseinsvorsorge sind in Politik, Planung und der (Raum)Wissenschaft ein fortwährendes Thema. In den letzten 20 Jahren rückten diese Einrichtungen und Leistungen der öffentlichen Hand vor allem durch den demografischen Wandel in den Fokus. Viele Forschungsarbeiten belegen die Brisanz von Alterungsprozessen und Bevölkerungsrückgängen für die Aufrechterhaltung von Infrastrukturen der Daseinsvorsorge. Deutlich wurde vor allem, dass starke kleinräumige Disparitäten in der Quantität und Qualität der Versorgung wie in der Bevölkerungsentwicklung existieren. Die Kleinräumigkeit von Wachstum und Schrumpfung und die Heterogenität der Entwicklung verursachen Kosten und erzeugen erhebliche Unsicherheiten für die strategische Planung von Infrastrukturen. Der Beitrag ordnet sich in den Bereich der transdisziplinären raumwissenschaftlichen Forschung ein und verfolgt primär eine analytische Perspektive der möglichen Entwicklung der Grundschulversorgung am Beispiel von Nordrhein-Westfalen. Die Leitfrage der Arbeit ist: Welche Entwicklung der kommunalen Kostenbelastungen und welche Veränderung in der Erreichbarkeit von Grundschulen lassen sich unter den bestehenden Rahmenbedingungen absehen?