Zur Kritik und Fundierung der Supervision in der Sozialarbeit.

Abstract

Ausgangspunkt dieser Arbeit ist die kritische Auseinandersetzung mit traditionellen Konzepten der Supervision (Praxisberatung) in der Sozialarbeit. Im weiteren entwickelt der Autor ein Supervisionskonzept, das nicht nur den Versuch darstellt, Lücken traditioneller Supervision zu schließen, sondern die Absicht hat, auf der Grundlage sozialwissenschaftlicher Konzepte zu einer wissenschaftlichen Fundierung der Supervision beizutragen. Grundlage dieses Ansatzes ist die Konzeption von Supervision als Forschung und deren Einordnung in den Kontext von Aktionsforschung. Die konkreten Bedingungen, an denen das Konzept im Sinne eines Fallbeispiels verdeutlicht wird, sind die didaktischen Strukturen der Fernuniversität Hagen. Supervisionsforschung bezeichnet der Autor als systematische Rekonstruktion explorativer, evaluativer und innovativer Prozesse in situationsdidaktischen Interaktionen. im/difu