Gemeinsam Innovationsentscheidungen identifizieren. Methoden und Konzepte für Stakeholderdialoge und die Entwicklung sektorübergreifender Kooperationsmodelle am Beispiel landwirtschaftlicher Wasserwiederverwendung.
Zitierfähiger Link:
Keine Vorschau verfügbar
Datum
2020
item.page.journal-title
item.page.journal-issn
item.page.volume-title
Herausgeber
Sprache (Orlis.pc)
DE
Erscheinungsort
Frankfurt/Main
Sprache
ISSN
0947-6083
ZDB-ID
Standort
Dokumenttyp
Dokumenttyp (zusätzl.)
EDOC
FO
FO
Autor:innen
Zusammenfassung
Der Studientext geht der Fragestellung nach, wie Stakeholderdialoge zur Genese sektorübergreifender Kooperationsmodelle beitragen können. Dazu werden drei aufgrund ihrer variierend homogenen und heterogenen Gruppenzusammensetzung als experimentell bezeichneten Arbeitsphasen ausgewertet. Im ersten Workshop lag der Fokus auf Akteuren und ihren Rahmenbedingungen. Der zweite Workshop nahm sodann Bezug auf wichtige Debatten an der Schnittstelle der sozioökonomischen Sektoren. Aufbauend auf diesem gemeinsam erarbeiteten Wissensstand konnten im dritten Workshop mit den Akteuren unterschiedlich stark aneinanderbindende Kooperationsmodelle diskutiert werden. Ein Vergleich mit zuvor geführten Experteninterviews zeigt, dass gemeinschaftliche Kooperationsformen wie Verbände, Genossenschaften oder Erzeugergemeinschaften in diesem Kontext als deutlich angemessener angesehen werden als die in den Experteninterviews stark präferierten (öffentlich-privaten) Vertragsregime. Ein weiteres wichtiges Ergebnis besteht darin, dass eine Kooperation zwischen heterogenen, wenig kooperationserfahrenen Akteuren zunächst wie im Fall der Erzeugergemeinschaften einer Koordinierung innerhalb des sozioökonomischen Sektors bedarf, bevor technische Neuerungen zur Anwendung kommen können. Ausblickend wird der Stellenwert dieser Ergebnisse für die transdisziplinäre Methodenentwicklung erörtert.
item.page.description
Schlagwörter
Zeitschrift
Ausgabe
Erscheinungsvermerk/Umfang
Seiten
33
Zitierform
Freie Schlagworte
Stichwörter
Deskriptor(en)
Serie/Report Nr.
ISOE Studientexte; 25