Die Vorstellung der außerparlamentarischen Parteien zu Bildung und Schule. Eine soziologische Analyse vor dem Hintergrund der sozialgeschichtlichen und schulgeschichtlichen Entwicklung der Bundesrepublik Deutschland.

Abstract

Diese Arbeit ist primär als Beitrag zur politisch-soziologischen Bildungsarbeit konzipiert. Sie gliedert sich in vier Teile.Im ersten widmet sie sich dem historischen, verfassungspolitischen, strukturellen sowie rechtlichen Bezugsrahmen, aus dem außerparlamentarische Parteien hervorgehen können. Der zweite Teil ist eine empirische Studie über die derzeit registrierten nicht-parlamentarischen Parteien, geordnet nach Gesichtspunkten wie sie in einem Fragebogen erfaßt wurden. Der dritte Teil beinhaltet eine Analyse der Programme der "parteipolitischen Minderheiten", insbesondere der schulpolitischen. Der vierte Teil bringt ein zusammenfassendes Fazit. erh/difu