Schulentwicklung in Wiesbaden 1975-1985.

Abstract

Ausgehend von einer Bestandsanalyse wird bis für das Schuljahr 1985/86 ermittelt, wie die Wiesbadener Schüler am günstigsten in den Schulen untergebracht und unterrichtet werden können. Es werden Maßnahmen vorgeschlagen, die unterschiedliche bildungspolitische Vorstellungen berücksichtigen; damit werden auch gegensätzliche Entwicklungsmöglichkeiten abgedeckt. Im einzelnen läßt sich folgendes zur Zielplanung formulieren Eine generelle Einführung der Eingangsstufe kann erst nach 1980 in Angriff genommen werden. Die Entwicklung der Schülerzahlen im Bereich der Sekundarstufe I wird bis etwa 1980 nach wie vor erhebliche Versorgungsengpässe nach sich ziehen; diese rühren auch von einem unverändert starken Zustrom aus den Umlandgemeinden her. Gymnasiale Oberstufen und berufliche Schulen erwarten den derzeit in der Sekundarstufe I befindlichen ,,Schülerberg'' ab dem Schuljahr 1978/79; hier entsteht demzufolge erheblicher Mehrbedarf an Schulraum.