Entstehung, Leistungsfähigkeit und Perspektiven der griechischen Schulen in Nordrhein-Westfalen am Beispiel Bielefelds.

Abstract

Im Rahmen der fünfjährigen Existenz der von Migranteneltern eingerichteten privaten Ausbildungsstätten beschäftigt sich die Untersuchung einerseits mit den Zielen dieser Einrichtungen, mit den Organisations- und Funktionsbedingungen, mit der Entstehungsgeschichte und mit dem Stand der Erwartungen und Vorstellungen ihrer Gründer und andererseits mit den pädagogischen und gesellschaftlich bedingten Aufgaben der Einrichtungen, die der Nationalität entsprechen, die als einzige bis jetzt Schulen finanziert hat. Anhand von regional begrenzten Einzelfallstudien werden schul- und migrationsbiographische Aspekte sowie Handlungs- und Interpretationsmuster der ausländischen Klassen und ihrer Lebenswelt einer methodischen Schulerfolgsanalyse gegenübergestellt. mabo/difu