Kriterien ökologischer Bildung. Verantwortungsbereitschaft für Leben, Umwelt, Zukunft

Abstract

Der Autor will einen Beitrag zur ökologischen Bildung leisten. Er fragt nach der Verantwortung für ein Curriculum "Umweltschutz" und innerhalb dieses Curriculums, in dem die derzeitige Situation analysiert und auf sie in pädagogischer Absicht eingewirkt werden soll. Er setzt sich dabei mit dem Problemfeld Energie und Atomenergie auseinander, fragt nach dem Vertrauen auf Wissenschaft und Technik, stellt die Erdbevölkerung in ihrer unterschiedlichen Entwicklung dar und analysiert Umweltschutzgesetzgebung und Umweltschutzkosten. Ebenso greift diese Arbeit Perspektiven von humanökologisch verantwortbarem technischen Fortschritt auf, charakterisiert Lebensbedingungen in Wohn-, Arbeits- und Freizeitbereichen und beschreibt Momente von Zukunftsangst, Gleichgültigkeit und persönlicher Opferbereitschaft. Der Verfasser vergleicht Umfragen, Lehrpläne und Berichte, um das Bewußtsein über die Umweltproblematik quantitativ darzustellen. im/difu