Integrative Förderung Behinderter in pädagogischen Feldern Berlins. Erfahrungen, Probleme, Perspektiven.

Abstract

Die Referate einer Ringvorlesung im Wintersemester 1984/85 an der Technischen Universität Berlin sind hier zusammengefaßt. Mit Hilfe zahlreicher konkreter Erfahrungsbeispiele wird die Situation von Behinderten in den in Berlin existierenden pädagogischen Einrichtungen untersucht. Die integrative Förderung und ihre Auswirkungen auf das Zusammenleben von behinderten und nichtbehinderten Menschen steht im Mittelpunkt des Interesses. Nach Berichten und der Diskussion über die integrative Förderung in den Bereichen Kindergarten und Schule wird besonderes Augenmerk auf die Probleme gelegt, die sich für Behinderte beim Übergang in die Berufsausbildung und Berufstätigkeit ergeben. as/difu