Reißig, Birgit2005-11-172020-04-272022-11-292020-04-272022-11-292007https://orlis.difu.de/handle/difu/269439Soziale Kompetenzen bilden neben fachlichen Kompetenzen sowie den so genannten sekundären Kompetenzen wichtige Voraussetzungen, um sich erfolgreich im Ausbildungs- und Erwerbssystem zu platzieren. Gerade benachteiligten Jugendlichen wird das Vorhandensein ausreichender sozialer Kompetenzen häufig abgesprochen. Der vorliegende Bericht zeigt auf, wie bei benachteiligten Jugendlichen soziale Kompetenzen mithilfe des DJI-Portfolios "Soziale Kompetenzen" sichtbar gemacht werden können und wie sie für den Ausbildungs- und Erwerbsweg genutzt werden können. Dabei werden zum einen Ergebnisse der Arbeit mit dem DJI-Portfolio vorgestellt und zum anderen die Möglichkeit aufgezeigt, wie dieses Portfolio in der Praxis Anwendung finden kann. Der Bericht beruht auf Ergebnissen der wissenschaftlichen Begleitung des Modellprogramms Kompetenzagenturen. difuGraue LiteraturDR15541SozialarbeitJugendhilfeArbeitsmarktpolitikSozialverhaltenSozialbeziehungKompetenzJugendlicherFörderungsprogrammWirkungsanalyseForschungsprojektJugendsozialarbeitSozialkompetenzBenachteiligtenförderungBegleitforschungJugendberufshilfeÜbergangsmanagementKompetenzagentur