Heintze, Isolde2008-04-302020-04-272022-11-292020-04-272022-11-2920071862-5002https://orlis.difu.de/handle/difu/269018Sozialökologie, Arbeitslosigkeit und Aufwachsen. Die Bedeutung sozialräumlicher Kontexte für den Bildungserfolg von Kindern in ausgewählten Stadtteilen Dresdens.ZeitschriftenaufsatzDR15156SozialökologieBildungswesenSchuleStadtteilArbeitslosigkeitArmutWirkungsanalyseSchülerSozialschichtPerspektiveSozialraumSoziale UngleichheitBildungsniveauBildungschanceChancengleichheitTeilhabeSchulleistungEmpirische Untersuchung