Friele, Boris2015-06-182020-01-042022-11-262020-01-042022-11-2620141867-0571https://orlis.difu.de/handle/difu/229307Mit zugeschnittenen Herangehensweisen kann eine pädagogische Identitätsförderung auf die speziellen Bedürfnisse und Entwicklungskonflikte junger Menschen mit Zuwanderungsgeschichte eingehen. In diesem Beitrag werden Erfahrungen und Ergebnisse einer migrationspädagogisch orientierten Konzeption berichtet.ZeitschriftenaufsatzDMR140563SozialarbeitJugendhilfeKindJugendlicherAusländerEinwanderungPädagogikSozialpsychologieSozialpädagogikKonzeptionFlüchtlingIdentitätZugehörigkeitKulturkonfliktUnsicherheitHerkunftIllegalitätLebenssituationMinderjährigerZielgruppeJugendsozialarbeitAufenthaltsstatusDiskriminierungEntwicklungspsychologie