15 Jahre nach TIMSS und PISA. Warum Bildungsmonitoring und Lehrerfortbildung nicht ausreichen dürften, unsere Schulbildung zu reformieren.

Wellenreuther, Martin2017-03-312020-01-052022-11-252020-01-052022-11-2520160937-7239https://orlis.difu.de/handle/difu/23720415 Jahre nach TIMSS und PISA. Warum Bildungsmonitoring und Lehrerfortbildung nicht ausreichen dürften, unsere Schulbildung zu reformieren.ZeitschriftenaufsatzD1611230SchuleBildungLehrerWeiterbildungMonitoringSchulreform