Macht und Gegenmacht? Eine Analyse der Kooperationsbeziehungen von Lehrern und Sozialpädagogen aus machttheoretischer Sicht.

Maykus, Stephan2004-02-272020-04-272022-11-292020-04-272022-11-2920030340-8469https://orlis.difu.de/handle/difu/281110Macht und Gegenmacht? Eine Analyse der Kooperationsbeziehungen von Lehrern und Sozialpädagogen aus machttheoretischer Sicht.ZeitschriftenaufsatzDR9957SozialarbeitSchuleJugendhilfeKooperationPerspektiveGanztagsschuleLehrerSozialarbeiterSchulsozialarbeit