Nicht-standardisiertes Wissen und nicht-methodisiertes Können in der sozialen Diagnostik. Einblick in eine empirische Analyse im Feld der Kinder- und Jugendhilfe.

Becker-Lenz, RolandGautschi, JoelRüegger, Cornelia2015-06-182020-04-272022-11-292020-04-272022-11-2920150342-9857https://orlis.difu.de/handle/difu/261856Nicht-standardisiertes Wissen und nicht-methodisiertes Können in der sozialen Diagnostik. Einblick in eine empirische Analyse im Feld der Kinder- und Jugendhilfe.ZeitschriftenaufsatzDMR150348SozialwesenSozialarbeitJugendhilfeArbeitsplatzVerwaltungshandelnEmpirische UntersuchungJugendamtSozialarbeiterFachkraftArbeitsbeziehungProfessionalitätDiagnostikWissenKompetenz