Zimmermann, Birgit2000-07-262020-04-272022-11-292020-04-272022-11-291999https://orlis.difu.de/handle/difu/277567Die Evaluation der Schülerbeteiligung an einer Um- und Neugestaltung eines Schulhofes einer Grundschule in Velen-Ramsdorf untersucht die Vorgehensweise der Schülerbeteiligung, fragt, ob und in welchem Maße das Spielangebot angenommen wird, ob es die richtigen Zielgruppen (Mädchen und jüngere Kinder) trifft. Vorangestellt ist eine Übersicht rechtliche Grundlagen der Beteiligung von Kindern an kommunalen Planungsprozessen (Agenda 21, Empfehlungen der EU, Kinder- und Jugendhilfegesetz), aus denen 10 Prüfsteine für eine gelungene Kommunikation mit Erwachsenen abgeleitet werden. Anforderungen an die Gestaltung von Pausenflächen im Primarbereich orientierten sich an den Bestimmungen eines naturnahen Spielraums. Der Entwurf des neuen Spielraums, an dem die Autorin ehrenamtlich als Garten-. und Landschaftsplanerin beteiligt war, orientierte sich an den zuvor festgestellten Bedürfnissen der Schüler. Die Evaluation mit Hilfe von Fragebögen ergab eine hohe Zufriedenheit der Kinder mit dem Spielraum. goj/difuGraue LiteraturDR5901PartizipationKindSchülerGrundschulePlanungsprozessBeteiligungsverfahrenBefragungSchulhofgestaltungPraxisbeispielEvaluation