Speck, Otto1997-04-222020-04-272022-11-292020-04-272022-11-292019978-3-497-02891-7https://orlis.difu.de/handle/difu/259644Der Autor zieht Bilanz nach über 10 Jahren schulischer Inklusion. Er analysiert Erfolge, benennt Fehlentwicklungen und zeigt, was in der Praxis machbar ist. Specks Inklusionsmodell setzt auf ein dual-inklusives Schulsystem, in dem Förder- und Regelschule nebeneinander fortbestehen können, um Bildung für alle sichern zu können.MonographieDJD00030SchuleInklusionSchulentwicklungFörderschuleRegelschuleSonderpädagogikUnterricht