Stauber, Barbara2014-09-042020-01-042022-11-262020-01-042022-11-2620130947-8957https://orlis.difu.de/handle/difu/228274Der Beitrag möchte die schwieriger werdenden biografischen Übergänge junger Erwachsener unter einer gender- und diversitätssensiblen Perspektive ausleuchten und diskutiert, was dies im Hinblick auf die pädagogische Theorie und Praxis im Allgemeinen und der Erzieherischen Hilfen im Besonderen bedeutet.ZeitschriftenaufsatzDMR0501126SozialarbeitJugendhilfeSozialgruppeJugendlicherErziehungshilfeJunger ErwachsenerLebenslagePersönlichkeitsentwicklungHilfebedarfÜbergangBerufsanfängerGender MainstreamingGeschlechterrolle