Förster, HeikeKuhnke, RalfSkrobanek, Jan2007-06-052020-04-272022-11-292020-04-272022-11-292006978-3-87966-412-2https://orlis.difu.de/handle/difu/268155Die Untersuchung, deren Ergebnisse hier vorgestellt werden, ging den Fragen nach: Was sind die Merkmale von Jugendlichen mit schlechten Startchancen, wie sind die Motive und Orientierungen, die Lebensumstände und Lebensverläufe dieser Jugendlichen? Wie sehen Strategien aus, die Arbeit und Lernen bei der Förderung der Jugendlichen systematisch zu verbinden suchen? Welche Effekte haben solche Förderstrategien für die Stabilisierung der Jugendlichen, für den Abbau von Problembelastungen, für das Gelingen der Einmündung in Ausbildung und Arbeit? Das Buch liefert differenzierte Informationen über die Lebenssituation von Jugendlichen mit schlechten Startchancen. Es gibt Auskunft über die Effekte unterschiedlicher Förderstrategien und zeigt, wie durch Verfahren einer empirischen Evaluationsforschung das Wissen über die Wirkung von Förderprogrammen verbessert werden kann. difuMonographieDR14355SozialarbeitJugendhilfeBerufsausbildungErwerbstätigkeitJugendlicherFörderungsprogrammJugendsozialarbeitJugendberufshilfeBerufsorientierungBenachteiligtenförderungBegleitforschung