Barth, Volker2008-05-272020-01-042022-11-252020-01-042022-11-2520061430-8800https://orlis.difu.de/handle/difu/140789Können Computermodelle Klima-Assessments verbessern? Klimabezogenes Lernen durch integrierte Bewertungen.ZeitschriftenaufsatzDH13332UmweltschutzLuftreinhaltungWirtschaftspolitikUnternehmenspolitikVerbraucherverhaltenUmweltbewusstseinLernenEntscheidungsfindungBewertungModellierungSimulationKlimaschutzKlimawandelComputermodellFolgenabschätzungInterdisziplinarität