Verfassungsrechtliche Anforderungen an den Umgang mit Legasthenie und Dyskalkulie in der Schule. Insbesondere zum grundrechtlich fundierten Anspruch auf eine fähigkeits- und begabungsgerechte Beurteilung.

Cremer, WolframKolok, Katharina2014-05-132020-01-042022-11-252020-01-042022-11-2520140012-1363https://orlis.difu.de/handle/difu/206310Verfassungsrechtliche Anforderungen an den Umgang mit Legasthenie und Dyskalkulie in der Schule. Insbesondere zum grundrechtlich fundierten Anspruch auf eine fähigkeits- und begabungsgerechte Beurteilung.ZeitschriftenaufsatzD1405238SchuleVerfassungsrechtGrundrechtLegasthenieDyskalkulieBegabungBeurteilung