Danner, Stefan2012-10-182020-04-272022-11-292020-04-272022-11-2920120479-611Xhttps://orlis.difu.de/handle/difu/273774Der Blick in Bildungspläne zeigt die demokratietheoretischen und pädagogischen Hintergründe eines partizipativen Ansatzes. Die vorliegenden Evaluationen belegen, dass Beteiligung von Kindern unter bestimmten Voraussetzungen möglich ist.ZeitschriftenaufsatzDR19642GesellschaftDemokratieKommunikationPartizipationKindKindertagesstätteBeteiligungsverfahrenBildungsplanKinderparlamentEvaluationPraxisbeispiel