Moser, Vera2014-11-112020-01-042022-11-252020-01-042022-11-252013978-3-17-023981-4https://orlis.difu.de/handle/difu/203201Das Buch definiert Mindestanforderungen, die bei Schulentwicklungen mit der Zielperspektive Inklusion zu beachten sind, und erläutert Ziele und Strategien der Umsetzung: von der Klärung struktureller Voraussetzungen, dem Aufbau Regionaler Bildungslandschaften, über die Gestaltung eines inklusiven Unterrichts und prozessbegleitender Diagnostik bis hin zu Fragen institutioneller Übergänge, nach Konzepten für die Aus- und Weiterbildung und der Beratung. Zudem werden bereits erprobte Schulentwicklungsinstrumente vorgestellt und erläutert.MonographieD1207516SchuleBehinderterKindIntegrationPädagogikBerufsausbildungWeiterbildungInklusionSonderpädagogikBehindertenhilfeBeratungUmsetzung