Profilbildung von Schulen. Das Institutionelle Schul-Entwicklungsprogramm - oder wie eine differenzierte Sichtweise Mißverständnisse verhindert.

Quenstedt, Fritz1997-07-022020-01-042022-11-252020-01-042022-11-2519960342-5258https://orlis.difu.de/handle/difu/65281Profilbildung von Schulen. Das Institutionelle Schul-Entwicklungsprogramm - oder wie eine differenzierte Sichtweise Mißverständnisse verhindert.ZeitschriftenaufsatzDR1608SchuleProfilSchulentwicklungSchulmodell