Der Einfluss des elterlichen Inputs auf die Sprachentwicklung bilingualer Kinder: Evidenz aus russischsprachigen Migrantenfamilien in Berlin.

Klassert, AnnegretGagarina, Natalia2006-11-012020-04-272022-11-292020-04-272022-11-2920101862-5002https://orlis.difu.de/handle/difu/272957Der Einfluss des elterlichen Inputs auf die Sprachentwicklung bilingualer Kinder: Evidenz aus russischsprachigen Migrantenfamilien in Berlin.ZeitschriftenaufsatzDR18873BildungswesenBildungKindLernenSozialbeziehungMigrantElternAussiedlerSprachförderungSprachentwicklungLernprozessZweisprachigkeitStudieUntersuchungsergebnis