2006-05-312020-04-272022-11-292020-04-272022-11-2920060340-3564https://orlis.difu.de/handle/difu/267245Die Themen im Einzelnen: M. Schmette; G. Seeber: Die Hochschulen im Bologna-Prozess (S. 4-19). K. Kälbe: Akkreditierung von modularisierten Bachelor- und Master-Programmen: Grundsätze und Erfahrungen (S. 20-37). J.Bauer; H. Dieckmann: Die Bedeutung von Stufungen und Modularisierung für die Profilbildung sozialer Berufe (S. 38-63). P. Buttner: Differenz und Diversifikation. Analyse der Studienlandschaft des Sozialwesen in Deutschland (S. 64-83). S. Hirschler: Ausbildungsstrukturen für soziale Berufe und neue Entwicklungen in Europa (S. 84-96). B. Geißler-Pilz; A. Kirschning; S. Machoki: Alice im Bachelor-Land (S. 98-113). difuZeitschriftenaufsatzDR13510BildungswesenHochschuleStudiengangSozialwesenBerufsqualifikationBerufsbildBachelorMasterStudiumSozialarbeiterHochschulreformBolognaprozessEuropäische Integration