"Frühkindliche Bildungsprozesse sind offene Prozesse, die sich der Planung im landläufigen Sinn entziehen". Prof. Dr. Jörg Maywald im Gespräch mit Prof. Dr. Gerd E. Schäfer, Hochschullehrer im Bereich "Frühe Kindheit und Familie" an der Universität zu Köln.

Schäfer, Gerd E.2002-09-112020-04-272022-11-292020-04-272022-11-2920111435-4705https://orlis.difu.de/handle/difu/272859"Frühkindliche Bildungsprozesse sind offene Prozesse, die sich der Planung im landläufigen Sinn entziehen". Prof. Dr. Jörg Maywald im Gespräch mit Prof. Dr. Gerd E. Schäfer, Hochschullehrer im Bereich "Frühe Kindheit und Familie" an der Universität zu Köln.ZeitschriftenaufsatzDR18782SozialverhaltenSozialpsychologieSozialbeziehungKindLernenBildungsangebotKleinkindLernprozessEntwicklungspsychologieSozialisationsbedingungBindungsforschung