Reform ohne Ziele? Zur Funktion weiterführender beruflicher Schulen. Eine bildungspolitische Analyse auf empirisch-statistischer Grundlage.

Asendorf-Krings, IngeDrexel, IngridKammerer, GuidoLutz, BurkhartNuber, Christoph1980-02-012020-05-202022-11-262020-05-202022-11-261975https://orlis.difu.de/handle/difu/447019BildungspolitikSchuleBerufsausbildungBerufsschuleReform ohne Ziele? Zur Funktion weiterführender beruflicher Schulen. Eine bildungspolitische Analyse auf empirisch-statistischer Grundlage.Monographie023023