Breiter, Andreas2002-05-072020-01-032022-11-252020-01-032022-11-252000https://orlis.difu.de/handle/difu/55150In der Arbeit wurde die Bedeutung der organisatorischen Einbettung von Informations- und Kommunikationsmedien in Schulen untersucht. Um die Bedeutung der organisatorischen Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Technikeinsatz in der Schule und damit die Notwendigkeit eines IT-Managements auch anhand von Erfahrungen aus der Schulpraxis zu verdeutlichen, wurde ein Forschungsansatz gewählt, der die Situation in Deutschland, den USA und Großbritannien vergleichend untersucht. Schwerpunkt war dabei der unterrichtliche Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnik in allgemeinbildenden öffentlichen Schulen. Interviews mit Lehrkräften, EDV-Betreuerinnen bzw. - Betreuern, Schulleiterinnen und Schulleitern sowie mit Vertreterinnen und Vertretern der Schulverwaltungen, der Ministerien und relevanter Stiftungen und Verbände wurde ausgewertet. Das entwickelte Konzept des IT-Managements für Schulen setzt einen eingeleiteten Entwicklungsprozess voraus und umfasst neben der Planung, Organisation und Steuerung der technischen Infrastruktur auch Aspekte der technischen Betreuung und der kontinuierlichen Fortbildung. kl/difuGraue LiteraturDG2230SchuleBildungspolitikSchulsystemKommunikationsmedienUnterrichtInformationstechnologieKommunikationstechnologieManagementTechnische InfrastrukturPersonalplanungKostenplanungEDV-EinsatzVergleichsuntersuchungBefragungInformationsgesellschaftRahmenbedingungMultimediaNachhaltigkeit